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【离校不离教1】一往情深师者爱 “网”事知多少

来源: 教务处    发布时间:2020-03-16   访问量:80

一往情深师者爱   “网”事知多少


 

陈红梅老师:

新年伊始一场突如其来的疫情打乱了大家生活的节奏各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是大家所不能忽视的老师是辛勤的园丁学生是祖国的希翼为了保障师生的生命财产安全教育部发声学校延期开学并提出停课不停学方案


我马上开始行动起来,结合本班学生的学情,密切与教学经验丰富的老师进行交流与探讨期在课堂上实现学生人手一设备看微课,同时利用这些优质教育资源,推荐引导学生进行学习,有利于提高学习质量。线上教学确实是线下教学的有力补充,我相信在未来我会更好地利用线上教学方式,让线上和线下相辅相成。当下,面对疫情,我认为作为教师,好好备课,上好网络直播课,充实学生的学习生活,就是在履行自己的另一份防疫责任。


没有一个隆冬不会过去,没有一个春天不会来临。希翼疫情快点过去,待到春暖花开时,大家就可以在校园里相遇了。

梁朝丽老师:

作为高三旅游2班的英语教师,我在疫情期间积极响应“停课不停学”的号召,从110日开始积极学习并投入在线教学,给即将参加高考的学生们进行备考复习和引导。在经过几次网络教学后,我发现虽然网络教学能打破时空的限制,但与传统课堂相比,也有许多的限制,比如学生的参与度不高,对学生的课堂监管有难度,学生的惰性强,学习效果不甚理想等诸多问题。


鉴于此,我不断调整自己的网络教学工作,把“主播”的权力分配给每一个学生,每堂课都有许多的学生“主播”参与其中,这让学生由被动学习变为主动学习。同时通过网课传授常识的也注重和学生进行情感沟通,激励学生在这段特殊的日子里学会自律、自强,做好自我管理的主人。

龚宁戎老师:

我在机械组任教已经20多年,这个假期忙碌而充实一方面工作在一线的民警家属和医护人员的母亲,另一方面又是一直在教学路上的高三专业课教师。从放假开始就一直跟学生在网上沟通,督促同学们的假期学习,疫情爆发不能如期开学,210号又开始进行上授课,从一开始对网络授课App的不熟悉,到后期的驾轻就熟,她的课堂生动有趣,同学们收获满满,上课效果较为理想



杨杰老师:

我是计算机专业的一名老师。根据教育局要求,按照“新萄京娱乐手机版新型冠状病毒肺炎疫情停课不停学工作方案”,我积极开展网上教学工作:

1.制定教学计划,做好课前准备工作。我担任《高一计算机应用基础》课程教学工作。接到线上授课任务后,我就着手指定教学计划,准备教学资源。除准备教案外,我还会预先把本课的上课内容、课前预习内容、课后复习内容、重点难点等等都准备好,在课前发给学生,让学生做好课前预习和课后复习。


2. 网络直播教学。用钉钉等直播App进行网络授课,要求学生做好笔记。还会把精选的微课和录制的视频发送给学生,再针对重难点进行在线辅导。鼓励学生跟着直播的进度学习,如有不会的问题及时请教,通过线上答疑及时解惑。上完课后,我不会即刻离线,而是继续给学生答疑。

3. 认真评阅学生作业,及时反馈。采用QQ作业,或“问卷星”App让学生在线答题,及时了解学生对常识的掌握情况。进行优秀作业展评,培养学生好习惯。

杨婷老师:

由于疫情的影响,学生延迟开学。还没有快乐地喘出气,却迎来一个新挑战!“停课不停学口号下诞生了网络直播教学活动,随后钉钉这个App来到了大家面前,成了我和学生交流桥梁,成了常识传播的摆渡者。新事物的接受总会有碰撞,感受和体会便多了起来。隔着一个机器,人和人的交流就少了融洽。老师和学生对于App不太了解,一开始网上教学甚是混乱,随着对App的了解增多,摸透了基本功能,多次重复操作解决问题

直播课堂是陌生的,电脑成了我和学生的交流媒介。其实在第一次上课的时候,我的心里七上八下也存在很多问题。之后我便去听班上其他老师的直播课,记下在直播中值得我学习的地方,以免犯错,过了一天之后,我完全了解了直播课,为后面顺利教学做好了铺垫。

218日下午3点,我进入了直播间,我和学生们做了一个简短的图像、声音测试,在确认一切顺利后,大家隔空开始了这节课。

此时,我的眼前没有神采飞扬的学生,只有一台电脑,我知道这电脑的背后是我亲爱的学生和辛劳的家长。我先复习了上学期第一单元的短语和词汇,紧接着和同学们连麦测试他们是否记住了,后面就常规复习了语法


虽然课前的准备时间很长,但课上的时间过得很快。当我对着屏幕那端的同学们宣布下课的一刹那,心中有种空落。究其原因,在这节直播课中,我没有像平时在线下课堂中,看到孩子们一张张充满求知的脸庞,由学前若有所惑的眉头微蹙到学后若有所获的双眉舒展。由于是隔着电脑远程教育,因此线上的老师做不到普通老师那样面对面地观察孩子心理上和行为上的表现,对孩子的信息掌握还显得不是那么全面。

另外是师生互动性的问题,线上教育更多的是老师讲解、提问,学生回答,几乎很少同学会主动发言,这么多学生很少有机会可以提问,而关了电脑就直接宣告结束。而线下面对面的教学则不然,老师可以更全面的接触孩子的学习方式、学习态度

最后是线下教育的局限性,其中一点就是教学输出的局限性,大家知道教育不仅仅是只教孩子常识的过程,它还包括道德的培养、价值观的树立、人际关系的交往、语言表达能力的训练、学问传统的熏陶等多种方面,而这些都是目前线上教育不具备的。
我这段时间事历程,很匆忙也很充实,同时也看到了大家教师队伍的尽心尽责,为了学生总是尽自己最大的努力去行动、摸索,教师行业也是一支召之即来来之能战战之必胜的强大的队伍!

 



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